Los alumnos españoles son, con los de Malta, los que más usan la IA del mundo desarrollado para estudiar. Y no parece mejorar sus resultados. Hay un grupo de países donde el Informe PISA sí observa una asociación entre su uso y un mayor rendimiento en la prueba. Pero son solo 8 de 43 que forman parte de la OCDE o la UE, y España no está entre ellos. La gran evaluación internacional observa, en general, lo contrario: “Un uso más intensivo de la inteligencia artificial aparece asociado a un menor rendimiento”. Los cinco países donde los chavales menos usan la inteligencia artificial para fines escolares (Japón, Irlanda, Reino Unido, Finlandia y Canadá) figuran entre los 10 con mejores resultados en casi todas las competencias que evalúa PISA: matemáticas, lectura y ciencias.
